在生活中，常听人感叹：自己很孤独，没有合适的朋友，也不知道怎样改变。最近的两次经历，让我产生了一种体会：想走出孤独、想交朋友的人，不妨首先从勇敢地打招呼开始。打招呼，是增进了解，促进交流的一种好方式。
我的这两次经历，一次发生于昨天：我当时正在师生活动中心阅览报刊，旁边走过几个学生，正在搬运新印出来的院刊，一个学生认识我，走过来跟我打招呼，并开朗的笑着递给我一本刊物说：“×老师，这是我们自己办的刊物哦，您看一下。”我被她可爱的笑容打动，欣然接过她递给我的刊物说：“好的，我来看看。”她高兴的走了。此时，我记起了她的名字，她叫黄××，又想起了她上专业课时认真的样子，同时，也打开这本刊物仔细看起来，从文字编辑、美术编辑、宣传编辑各小组成员都看了一下，发现了许多熟悉的名字。再看学生的各类作品，发现编校都很仔细，图案也很美观，作品体裁丰富，水平也都还不错。看完这本之后，我又浏览了一下其他几期。通过阅览院刊，我对于现在系里学生的写作水平有了新的了解，也为他们的成长感到高兴。
另一次发生于前两周：课前在学校休息室休息了一会，等到即将上课的时候走出来，在门口迎面遇到一位男老师进来，我印象中与他似曾相识，好象是在办公楼办事的时候遇到过一次，我和他前后脚等着一个部门的办公室主任盖章。于是，微笑着跟他打了一个招呼：“您是×老师吧？”接下来，他的回答让我大吃了一惊：“您好，您是×××老师吧。”他脱口而出，很快地连名带姓的将我叫出来了。我连连称赞他：“×老师好记性！”心里不禁暗暗为自己刚才的打招呼而庆幸：“这个招呼打得好，没有失礼。他居然也认识我，而且比我记忆更清楚。”让我更意想不到的是，这次的经历还有后记。接下来这周，同样在那个时间点，我于课前来到休息室休息，准备等会儿去上课。刚坐下来不久，×老师拎着一个包进来了，坐到我旁边的沙发上，对我说：“你是××大学毕业的吧？我是一九九×年也从这个学校本科毕业。”我一下子诧异了：“您怎么知道的？啊哈，这么巧，我们是校友啊！”他笑笑说：“网上查到的……”接下来，跟我聊起了我们母校的许多发展史，聊得非常愉快。经过这两次接触，我和×老师很快熟悉起来，我很高兴认识了一位校友，以后又多了一位可以请教的朋友。
在给学生上课的时候，我绘声绘色的把我的经历跟学生说了一下，跟他们强调打招呼的重要性，特别是跟学生强调说：当他们行走在校园里的时候，遇到熟悉的老师或同学，不妨勇敢地打个招呼，说不定，也会收到善意与热情。而不要装作不认识，擦肩而过，那么，别人很可能也会以同样的态度对待你。长此以往，不主动与人打交道，而又期待别人与自己交往，迟迟不作出改变的话，只会将自己活成一个孤岛，那样，只会不利于自己的发展。在我讲这些经历与建议的过程中，学生们都专注的看着我，听得很认真，有的同学甚至会心的笑起来。
打招呼，或许只是一个浅浅的微笑，又或许只是短短几个字的问候：“你好！……”看上去只是一个很偶然、很细微的动作、行为或表情，但它的作用却不能小觑：一方面可以打破自我设限，另一方面也呈现了一种主动交往的姿态，引发被交往、沟通对象的思考与接纳，为人们打开一扇人际交往与沟通的窗口，架设一座交往与沟通的桥梁。
《诗经·大雅·抑》：“投我以桃，报之以李。”人与人的沟通，正是如此，礼尚往来，善往则善来，无往则不要怪自己不得其报也。要想得到，首先学会付出。做好了自己，得到也就是完全可能的。付出了，而得不到，也能够心安理得，无怨无悔。大家也可以说说看，是不是这个道理？
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